| ISBN/ISSN | 7917128190734 |
|---|---|
| Autor | Grupo Anaya Publicaciones Generales |
| Edición o Número de Reimpresión | |
| Tema | Libro |
| Número de páginas | |
| Idioma | Español, Inglés |
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Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes : estudio de casos escolares | 9788436820690 | | Distribuciones Agapea - Libros Urgentes
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Este libro expone con detalle la descripción, la evaluación y la intervención psicológica y educativa aplicadas a problemas que se presentan con frecuencia en el contexto escolar: fobia y rechazo escolar, comportamientos perturbadores, hiperactividad, fracaso escolar, discapacidad mental y sensorial, dislexia, etc. Junto a dificultades ...
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Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes. Título: Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes: estudio de casos escolares. Autor: Francisco Xabier Méndez Carrillo, José Pedro Espada Sánchez, Mireia Orjilés Amorós ...
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Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes Vol. 1. Nº. 1 - Enero 2014 - pp 61-67 Intervención en un caso de un adolescente con problemas de conducta Ana Gil-Iñiguez Práctica privada Resumen En este trabajo se describe una intervención clínica en un caso de problemas de conducta. María es una chica de 13 años que
Propuesta de intervención con niños con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad para 1º y 2º de Primaria . Lerma Martorell, Eduard 1 Resumen En este trabajo de fin de grado se desarrolla una herramienta de intervención para que los maestros de 1º y 2º de primaria puedan actuar con niños/as1 con Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH en adelante ...
específicas de intervención terapéutica en adolescentes con talento académico, orientadas al afrontamiento de dificultades en el área familiar y/o escolar. Para ello, se consideró la experiencia de seis adolescentes con talento académico y la perspectiva de las psicólogas que guiaron el proceso. Desde un enfoque cualitativo, se utilizó ...
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Este estudio tiene por finalidad diseñar un programa de intervención grupal para adolescentes y evaluar sus efectos en variables conductuales y cognitivas de la interacción social. El estudio utiliza un diseño pretest-intervención-postest con grupos de control. La muestra está constituida por 174 adolescentes de 12 a 14 años, de los
nado contexto de desarrollo y, como no puede ser de otra manera, en poblaciones diagnostica-das por su comportamiento violento o agresi-vos, como es el caso de niños con trastorno di-social, trastorno negativista desafiante u otros problemas de conducta. A partir del análisis de estudios longitudi-nales (Olweus, 1979; Loeber et al., 1993) se han
INTERVENCIÓN EN CASOS DE MUTISMO SELECTIVO EN LOS NIÑOS- AS 1. INTRODUCCIÓN Se puede definir el mutismo selectivo como la dificultad que presentan algunos niños-as para comunicarse verbalmente en entornos y situaciones sociales poco familiares y/o con personas poco conocidas. Esta definición indica, por una parte, que los niños con mutismo selectivo tienen una competencia lingüística y ...
INTERVENCION EDUCATIVA EN NIÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES EN EDUCACION INFANTIL Rafael Mendia Gallardo II JORNADA SOBRE ATENCION TEMPRANA A NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Celebradas en Bilbao el 13 de Diciembre de 2005 y Organizada por la Fundación Faustino Orbegozo Eizaguirre. MESA 2.-La intervención temprana en niños con necesidades especiales entre 0 y 6 años UNA ...
Los veintidós capítulos que configuran este manual son casos que describen, tras una revisión teórica, las características clínicas, los instrumentos de evaluación y las técnicas de tratamiento utilizadas, incluyendo los tratamientos con nuevas tecnologías y la terapia de juego, así como actividades prácticas que ofrecen al ...
aplicación de la intervención psicológica son muy variados: clínica y salud, educación, área labo-ral, programas comunitarios, deporte. La psicología clínica y de la salud ha sido definida como aquella especialización de la psico-logía que aplica los principios, técnicas y conocimientos científicos desarrollados por esta para
de Vida de niños/as y jóvenes en situación de vulnerabilidad en el Perú a partir de una intervención educativa integral, desarrollada desde el tejido asociativo local en coordinación con los centros escolares de referencia y con el Programa Integral Nacional de Bienestar Familiar (INABIF-MIMDES)”
zando en niños y adolescentes con TEA. Se hará re-ferencia a los elementos que debería tener un buen programa de intervención y a las dificultades que exis-ten para valorar la eficacia de los distintos métodos. Intervención precoz en los TEA Las dificultades que presentan las personas con au-tismo comienzan a aparecer en una fase temprana
TDAH. PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA International Journal of Developmental and Educational Psychology, vol. 1, núm. 1, 2011, pp. 621-628 Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores Badajoz, España ¿Cómo citar? Número completo Más información del artículo Página de la revista
su prevalencia se estima en torno al 4% en niños, adolescentes y jóvenes. Mientras Moore (2005) estima, en los niños de edad escolar, una prevalencia del 2 al 5%. Pero para Pacheco (2009), la prevalencia de trastornos con sintomatología ansiosa puede llegar hasta el 50% entre los niños. Y que el
Uno de los factores que más dificultan la integración de los niños con síndrome de Down en centros escolares ordinarios y que preocupa especialmente a padres y profesionales, es la presencia de conductas disruptivas o inadecuadas. Con ellas rompen la dinámica de las clases, retrasan el aprendizaje y producen tensión
la autoestima y propuestas de intervención. Informació Psicològica, 83, 60-68. Las relaciones sociales que niños y adolescentes establecen con profesores y compañeros dentro del contexto escolar son un aspecto esencial tanto del proceso mismo de enseñanza como del propio desarrollo social, afectivo y cognitivo de los alumnos. Así, por ...
Con todo, y desde ese núcleo de intervención inte - grado, las actuaciones psicopedagógicas tendrán un matiz diferenciado, según las caracte-rísticas del alumno, su ajuste curricular y, en su caso, las dificultades que pudiera presentar. Desde una perspectiva temporal, los tipos y periodos de intervención expresados ante-
aprendizaje. Para esto se aplica el Programa de Intervención Educativa de Primaria en Estrategias cognitivas y metacognitivas para niños con dificultades de aprendizaje diagnosticados TDA-H, en una muestra consta de 26 niños, 18 chicos y 8 chicas. Teniendo 6 años el menor y 13 años el mayor. Analizamos la evolución del
La Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes, editada por el grupo de investigación AITANA de la UMH, acaba de editar un número monográfico titulado "Prevención en salud mental infanto-juvenil”.
Psicología infantil y de adultos, programas ABA para niños con autismo y otros trastornos del desarrollo, atención educativa para dificultades de aprendizaje. Contamos con un equipo de psicólogos formados en terapias eficaces y basadas en la evidencia científica. Nos avalan más de 12 años de experiencia ayundando a niños y adultos con ...
Nosotros como grupo dual nos enfocaremos en el funcionamiento de una entrevista y pautas, como también roles, tiempo que debe tener una entrevista y daremos a conocer todos los motivos de ...
Psicología educativa: definición y objeto de estudio. La psicología educativa es una subdisciplina de la psicología que se encarga de estudiar las formas en que se lleva a cabo el aprendizaje humano, especialmente en el contexto de los centros educativos. La psicología educativa analiza los modos en que aprendemos y enseñamos y trata de ...
La intervención psicológica en el Trastorno por déficit de atención e Hiperactividad (TDAH) es una terapia para ayudar a los niños y adolescentes a desarrollar su capacidad de autocontrol, a manejar la sintomatología nuclear del trastorno, a gestionar y controlar la frustración, a mejorar y entrenar la socialización, usando ...
Estrategias de intervención para mejorar las funciones ejecutivas en niños con TDAH Adame Guerrero, Ana Isabel Resumen El objetivo principal de esta investigación es diseñar una propuesta de intervención neuropsicológica para el trabajo y desarrollo de las funciones ejecutivas en el aula. Para
intervención, de cara a propiciar al lector una idea global de los procedimientos, así como de las ventajas e inconvenientes de su implementación. Por último, comentar que un niño o niña afectado de un trastorno del comportamiento, necesitará a lo largo de su vida escolar una serie de medidas que den respuesta a las. 2 necesidades que plantean, y que dichas medidas, pasarán ...
Intervención psicológica y educativa con niños y adolescentes . Estudio de casos escolares ESPADA SÁNCHEZ, JOSÉ PEDRO/MÉNDEZ CARRILLO, F. XAVIER/ORGILES AMOROS, MIREIA
psicológica, sociológica, cultural y espiritual que es necesario atender para satisfacer las necesidades de las personas, así como de los elementos que, dentro de la persona misma, en su ambiente y en su entorno, facilitan o dificultan la satisfacción de estas necesidades. El alumno podrá entonces establecer el diagnóstico de Enfermería de los pacientes asignados, de la familia y ...
Terapia psicológica con niños y adolescentes. Estudio de casos clínicos. Francisco Xavier Méndez Carrillo, José Pedro Espada Sánchez, Mireia Orgilés Amorós . Los veintidós capítulos que configuran este manual son casos que describen, tras una revisión teórica, las características clínicas, los instrumentos de evaluación y las técnicas de tratamiento utilizadas, incluyendo los ...
intervención psicológica, educativa y social. 164 Me gusta. favorecer el intercambio de información y noticias importantes a los que nos interesa
Técnicas para trabajar con niños y niñas 209 Técnicas para trabajar con adolescentes 214 Técnicas para trabajar con padres y madres 216 Técnicas para trabajar con profesores/as 218 ANEXO 5: SID 219 1. Usuario víctima de violencia Física y Psicológica 219 2. Usuario con problemas de conducta 220 3. Usuarios victimas e infractores 221
Niños o niñas con historia de intervención en el Servicio de Infancia. . con previsión defi nitiva de adopcion vía acogimiento familiar judicial . y privación de la patria potestad de los padres y madres .
de salud y vida. Objetivo: identificar los conocimientos sobre educación sexual y autocuidado en jóvenes de 12 a 14 años antes y valorar estos después de una intervención educativa. Metodología: estudio de intervención educativa de 10 horas, con me-dición de antes y después, con muestreo aleatorio con un grupo de 82 alumnos de ...
2) Implementar programas de intervención psicológica y psicoeducativa con fines preventivos, de desarrollo y terapéuticos. Además de evaluar, el psicólogo realiza con los alumnos actividades vinculadas a la intervención. El término intervención es un término ambiguo y multifacético ya que puede denotar educación, enriquecimiento ...
experiencias con otros padres. En el caso de los padres que tienen un hijo con discapacidad intelectual (DI) la necesidad de apoyo y orientación se hace más evidente, debido a que además deben afrontar otros aspectos que hasta antes de hablar de la presencia de la discapacidad, eran susceptibles de no considerar, como el proceso de duelo, la falta de conocimiento de la discapacidad en sí ...
Pero antes, debemos haber desarrollado un vínculo de comunicación eficaz y honesto con el niño. -Se han comentado también algunas de las dificultades de este proceso pero, creemos que las gratificaciones que supone trabajar con niños y adolescentes, supera con mucho, el reto clínico que nos exige cada caso.
de diversos proyectos de investigación en el campo del estudio de la conducta problemática en los niños y los adolescentes y sus correlatos familiares. Es destacable su experiencia en el desarrollo de pau-tas y estrategias de intervención psicológica en el contexto familiar. En consonancia, el grueso de sus
Atención Psicológica CPS Piedecuesta 2 INTERVENCIÓN PSICOLOGICA DESDE EL ENFOQUE SISTEMICO DIRIGIDA A LOS USUARIOS DEL CENTRO DE PROYECCION SOCIAL DE PIEDECUESTA. Trabajo de Grado En modalidad de pasantía para optar por el título de Psicóloga Deissy Nahyr Briceño Cadena Pasante de Psicología Directora Psicóloga Liliana Rincón Neira UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA ESCUELA DE ...
de métodos y en encontrar estrategias de intervención para las personas con discapacidad auditiva. Éstos métodos, facilitan la adquisición de nuevas capacidades comunicativas y favorecen el desenvolvimiento de la persona en su entorno, haciendo posible la comunicación con los demás y el acceso a las fuentes de información y cultura.
2. MODELOS DE INTERVENCION ... 2. MODELOS DE INTERVENCION. Skalvik y Hagtvet (1990) diferencian modelos de causalidad entre el autoconcepto y el rendimiento académico. 2.1. Modelo de mejora del logro académico. La experiencia de éxito o fracaso inciden significativamente sobre el nivel del autoconcepto. En este modelo se mantiene que el autoconcepto del alumno refleja, más que determina ...
Propiciar la responsabilidad y el cuidado sobre el material de estudio, deberes, apuntes y la preparación de los trabajos. Apoyarles en la realización de las tareas escolares diarias atendiendo a sus dificultades para completarlas con éxito. Adiestrarles en el uso de trucos para mejorar la memoria y la atención.